三、重视写作习惯的培养,提高作文教学效率。 作文教学效果的好坏,与学生有无良好写作习惯有密切关系。这些习惯有的属于智力因素,也有的属于非智力心理因素。它们就像化学用的催化剂一样制约或促进写作活动效率的提高。因此,要十分重视写作习惯的培养:一是先想后写,要求学生想好一句写一句,想好一层写一层,想好一小节...
怎样提高小学语文作文课的教学质量 这样大大增强学生对作文的兴趣和信心。二、备课要有创意 备课要有创意，也就是说作文备课要和以往有所不同，小学语文教育大纲指出"作文是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来。"但是，在过去的作文教学中，命题、指导、批改、讲评等方面几乎全是教师单方面的劳动： ...
如何提高小学作文课堂教学的实效性 我认为,首先教师要教的有效.要教的有效就要制定切实可行的教学目标,要实现教学目标,就应该做到①创设有效的学习情境.②多种教学方式融合,精心组织学习活动.③有效捕捉,利用,组织教学资源.④多层反馈,有效调控,适当评价.其次是学生学得有效.怎样判定学生学得有效呢?应从以下几个方面来制定：①学生是否扎实...
孩子上三年级作文水平很差,怎么提高 首先,学会建立主题,并围绕主题构思文字.根据题目要求,建立要写的主题,然后围绕主题列出材料,然后过滤和排列材料.第二,学会区分主要次要,知道关键的东西应该写得详细,次要内容应该是缩写,非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个正在运行的帐户,它让人一眼就感到无聊.因此,...
如何有效提高习作教学质量 重点抓备课质量的提高,采用教师个体独立备课和备课组相结合的方式,提高教学设计和作业设计的质量,实现优秀教案、作业设计和探究性学习相结合,从而提高课堂教学质量和研究的深度。 三、 加强交流求提高 1、走出去,请进来,搭建多元学习平台。我们教科室协同教导处组织教师观摩于永正、孙双金、刘德武、吴正宪等特级教师的...
