语文作文课教学设计1 【教学目标】 1、了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 2、在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 3、用实际的学习行为继承和发扬优秀传统文化。 【教学重点】 了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 【教学难点】 在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 【教学方法...
如何指导完成一篇习作课的教学设计? 一、总结习作 1、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）2、总结感受 在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自...
人教版六年级语文上册第4单元作文教学设计 人教版小学六年级语文上册第四单元作文教学设计习作4的文本涉及到了环境保护和资源节约的重要主题。以下是对该文本的改写，旨在提高语言的准确性和流畅性，同时保持原有内容的完整性和逻辑性。--- 1. 教材解析：本单元习作结合生活实际，探讨珍惜资源的重要性。通过讨论“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资...
人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计 2. 回顾《猫儿源卖》、《白鹅》等课文，总结描写动物的方法。3. 学生进行作文练习，教师个别辅导。第三课时（习作指导）一、概述上节课习作情况 对学生的习作进行点评，充分肯定进步，指出需要改进的地方。二、进行习作交流 1. 选取描写动物外形精彩的片段，由作者朗读，集体欣赏和讨论。2. 挑选描写动物...
九年级语文下册《作文之细节描写》教学设计 教学目标：1、了解细节描写的一些方法。2、能运用具体的方法进行细节描写。教学设计：1、口头作文（小片段5分钟）2、结合经典课文（节选）了解细节描写的方法。3、小练笔：用细节描写写班上某位同学，猜猜他（她）是谁。4、小结。说说本节课的收获。课堂实录 师：同学们，我们平时写作文时往往多用...
