片段教学设计 片段教学设计 篇1 教学目标: 1、理解作者的思想感情,领悟文章所蕴含的道理,认识后天的教育对于成才的重要性。 2、训练学生的思维能力。 教学过程: 一、谈话激趣 首先,我们一起来看一个等式,你认为这个等式成不成立?为什么? 天才=人才? 同学们马上想到了方仲永,根据你们的了解,方仲永是天才吗? 当然是。他五岁...
初中语文作文课教学设计 初中语文作文课教学设计1 一、教学目标: 通过片段训练,使学生能进行细致的描写。 二、教学重点: 片段练习 三、教学难点: 通过片段练习,掌握进行细致描写的技巧。 四、教学设想: 演示实验——练习——分析——片段练习——方法 五、教学过程: (一)组织教学、课堂导入:同学们在学习语文的过程中,感到最可怕...
小学作文《我的同学》教学设计 我的同学从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的……有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的六年中，我和他一直是好朋友。他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道他是谁了吗？对了，刘金禄。刘金禄是个十分热心的小男孩。有一...
片段一：踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵...
快乐作文我最难忘的人教学设计 我最难忘的人不是亲人,也不是在南实小工作很久的老师,而是一位外教的英语老师!在这个学期,是他负责我们的外教课!在这段时间里,他与我们一起学习，一起玩游戏,有一次,还闹得大家哈哈大笑呢!渐渐地,他就成了我最难忘的一个人!在一个星期二下午,又轮到他上课了,他先让我们学英语,我们便认真地读...
