初中作文600字《养成教育》

初中作文600字《养成教育》

养成教育心得体

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。

养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。 我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。我们说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会：

1、养成教育要持之以恒。

学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。

2、养成教育要师表垂范

老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。

3、养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴红领巾，排好队、走好路……千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

4、充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。

5、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。

育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练习，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
将我采纳为最佳答案哦2014-10-15

养成教育：塑造未来的基石
在青少年成长过程中，养成教育扮演着至关重要的角色，它犹如一粒种子，播撒在沃土之上，日积月累，根深蒂固，为其人生之路奠定坚实的基础。
启发自觉，内化规范
养成教育的核心在于培养学生的自我约束和主动性。通过明确的规则和期望，让学生意识到自己的行为规范，形成内心的价值准则。教师应引导学生参与制定行为规则，促使其自觉遵守，培养其责任感和主动意识。
循序渐进，持之以恒
养成教育并非一蹴而就，需要循序渐进，持之以恒。从小事做起，从日常生活习惯抓起，逐步培养学生的良好行为。例如，要求学生按时作息、保持个人卫生、尊重师长等，在潜移默化中塑造其道德品质。
榜样示范，润物无声
教师作为学生的榜样，其言行举止对学生养成教育有着至关重要的影响。教师应以身作则，以自己的高尚品德和行为规范感染学生。通过日常的一举一动，无形中传递正确的价值观，让学生在不知不觉中养成良好的习惯。
家庭协作，共同育人
家庭在养成教育中扮演着不可替代的作用。家长应与学校密切配合，统一教育理念，形成合力。共同制定行为规则，严格执行，监督孩子养成良好的行为习惯。家长应营造良好的家庭氛围，为孩子树立正面榜样，促进其养成健康的心理和道德品质。
多元途径，全方位培养
养成教育的途径并非仅限于课堂说教。教师可以开展丰富的活动，如社会实践、志愿服务等，让学生在实际情境中体验和践行正确的行为规范。通过多元的途径，全方位地培养学生的良好习惯，提升其综合素质。
评估反馈，不断改进
养成教育是一个动态的过程，需要持续的评估和反馈。教师应定期观察和记录学生的养成情况，与学生共同分析进步和不足，及时调整教育方法。通过正向鼓励和及时纠正，帮助学生不断改进养成习惯，最终形成良好的行为品质。
展望未来，铸就栋梁
养成教育犹如一滴水，汇聚成涓涓细流，最终汇入泱泱大海。它对个人的成长和社会的发展有着深远的影响。通过扎实的养成教育，培养具有良好行为规范、健全人格和社会责任感的青年，为国家的未来发展和社会的和谐进步奠定坚实的基础。2024-09-08