幼儿园大班语言说课稿范文

幼儿园大班语言说课稿范文如下:一、设计意图 本活动旨在通过回顾幼儿园三年的成长历程,引导幼儿清晰、连贯地讲述自己的显著变化,以此促进他们的思维与口语表达能力,并增强自我认知。同时,通过朗诵毕业诗,激发幼儿对小学生活的向往,并表达对幼儿园与老师的不舍之情。二、活动目标 提升口语表达能力:引导...
幼儿园大班语言说课稿范文
幼儿园大班语言说课稿范文如下:
一、设计意图
本活动旨在通过回顾幼儿园三年的成长历程,引导幼儿清晰、连贯地讲述自己的显著变化,以此促进他们的思维与口语表达能力,并增强自我认知。同时,通过朗诵毕业诗,激发幼儿对小学生活的向往,并表达对幼儿园与老师的不舍之情。
二、活动目标
提升口语表达能力:引导幼儿清晰、连贯地讲述自身三年间的显著变化。增强自我认知:通过回顾成长历程,帮助幼儿更好地认识自己。表达离别情感:通过朗诵毕业诗,表达离别时的不舍与对小学生活的自豪感。三、活动准备
家长会:召开家长会,明确活动目标、实施过程及方法,取得家长的理解与支持。成长回顾:幼儿与家长共同回顾初入园时的模样与表现,比较现在的变化。实物准备:家长协助准备能说明幼儿成长的实物,如小班时的照片、衣物等。四、活动过程
谈话环节:“小时候的自己”
激发兴趣:通过提问等方式,激发幼儿对谈话话题的兴趣。分组讨论:幼儿分组讨论,轮流分享三年间的变化,教师关注典型案例。集中交流:邀请个别幼儿在全班分享,教师总结幼儿成长的变化。学习诗歌《毕业诗》
激发热情:分享成长故事后,教师将幼儿的话语编成诗歌《毕业诗》。示范朗诵:教师示范朗诵诗歌1至2次,引导幼儿感受诗歌的韵律与情感。表达感受:让幼儿表达听完诗歌的感受,加深对诗歌内容的理解。学习朗诵:指导幼儿学习朗诵诗歌,并提示在毕业典礼上朗诵。五、教学反思
本次活动通过回顾成长历程与朗诵毕业诗,成功激发了幼儿对小学生活的向往与对幼儿园老师的不舍之情。在谈话环节中,幼儿积极参与,分享了自己的成长故事,增强了自我认知。在学习诗歌的过程中,幼儿不仅学会了朗诵技巧,还深刻理解了诗歌所表达的情感。整个活动氛围温馨、感人,为幼儿的幼儿园生活画上了圆满的句号。
2025-05-07
qqmate 阅读 9 次 更新于 2025-07-11 12:49:46 我来答关注问题0
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