教师结对帮扶总结 篇1 几年来,我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。透过以老带新,可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等资料的直接传承,避免新教师少走或不走弯路,从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握,使新教师快速、科学成长。根据学校安排,我和胡晓辉老师结对帮扶。
为了积极响应我区教育局关于“开展幼儿园结对帮扶活动”的通知精神,加大城乡之间,幼儿园之间的帮扶力度,充分发挥我区示范作用,努力缩小城乡幼儿园之间的差距,我园于10月至今对河川乡幼儿园进行帮扶指导工作,园内分配我们两人(谢亚玲、曹志秀)去河川乡开展工作,我们认真制订帮扶计划及措施,采用多种形式,按照帮扶计划,做...
篇一:党员教师结对帮扶工作总结 教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣,在其前面再加上“党员”二字,更是倍增了几分光荣和责任。党员教师既是教师,又超越教师,因为她有党性的光辉,又必须借助于教师这一神圣职业,立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂,在通向科学高峰的...
小学教师结对帮扶工作总结1 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等...
教师帮扶工作总结 教师帮扶工作总结 篇1 调到盘江路小学后,发现学校一如既往实施帮扶活动,有生生帮扶也有师生帮扶。在本学期,在师生帮扶活动中,本人帮扶了邢军和王兴燕两名学生,通过各方面的教育与帮助,这两名学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,邢军由本来的学困生变成现在的中等生,王兴燕则成长为一名优秀班干部。经过帮扶...
