培养数感,就是要让学生经历数学化的过程,用量化的眼光看待世界,自然地与数学联系,尝试用数学方法处理和解释问题。数感是数学素养的基础,是进行数学活动和将数学与现实问题联系的桥梁。在小学数学教学中,我从以下几个方面培养学生的数感:首先,在数的概念教学中培养学生数感。《标准》强调,应引导...
培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和实践能力的培养。随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学素养也会有所提高。
在小学数学教学中培养学生的数感主要是指,使学生具有应用数字表示具体的数据和数量关系的能力;能够判定不同的算术运算,有能力进行计算并具有选折适当的方法(如心算、笔算、使用计算器)实施计算的经验;能依据数据进行推论,
1、在数的概念教学中培养学生数感。《标准》中强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感。”在认数的教学过程中,让学生通过观察,说一说自己身边的数。
此外,设计有趣的数学活动,如游戏、拼图等,也能有效提升学生的数感。这些活动不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学概念,还能使学生在愉悦的氛围中学习。在小学数学教学中,教师还应该注重加强估算能力的培养。估算不仅能够帮助学生在没有精确计算工具的情况下快速得到结果,还能提高他们的判断力和解决问题...