(运用了排比和比喻的修辞手法,写出了梦想的美好和追求梦想的美妙。) 6. 借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案 [借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案] 我思故我在!出淤泥而不染,濯清涟而不妖!此花此叶长相映,卷舒开合任天真! ——作文教学公开课教案 “借物喻人,借景抒情”是最常用的一种写作方法,借...
如何让学生在作文中更好的运用修辞手法 3、夸张：夸张的前提是抓住某一事物的特征，为了将突出事物的这一特点，而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。如，夸大，他的眼睛比铜玲还要大；缩小，他的眼睛看上去比芝麻粒还要小。前面我们说到的“一定程度”，是指只要能很好地突出事物...
小学借物喻人写作方法指导 其实,我们不少同学的作文已经体现了这样的美丽与特色。比如学完第一单元“吟哦讽诵而后得之”的读后感及单元后面的“综合学习与探究”要求的写家乡,写四季,写旅游胜地……同学们巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,移情于物,借景抒情,把家乡、把四季写得如梦似幻,令人神往……让老师也倍受启发和感染,即兴写了...
记一次活动作文要运用点面结合的修辞手法,该怎么写呢? 先构思：找好叙述的一件事，事件里的人，和他们所担任的角色，围绕一个角色进行叙述，再将所有角色进行叙述（在叙述的过程中）你好朋友第1次活动作文要运用到点和面结合的修辞手法，你先描述一下嘛，描述一下这个活动，然后再描写一下个人就可以了。
用修辞手法写作文ppt 1、用拟人修辞的句子: (1)走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。 详解:通过拟人的手法,生动地写出了作者与大自然之间仿佛是心有灵犀,默契无懈可见,作者细心地能够感觉到大自然的声音,太有灵性了! (2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这...
