方法二 学会把一个场面或片段分解写。 把一个场面或片段分成几部分。把人物行动分解成若干动作,对每一部分每个动作都作出描写,按一定顺序连起来可以是描写具体生动。 如有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入网底。这句话虽然用了一连串的动词,也写清楚...
结构清晰:教导学生写作文时要先构思好文章的结构,包括开头、中间和结尾部分,确保文章条理清晰、逻辑严密。细节描写:引导学生学会通过细节描写来丰富文章内容,如通过描写人物的动作、神态、心理活动等来刻画人物形象;通过描写景物的特点来营造氛围等。修辞手法:适当教授学生一些修辞手法,如比喻、拟人、排比...
1. 学会倾听与观察 倾听生活:教导学生在日常生活中学会倾听,无论是家人聊天、朋友分享还是自然的声音,都能成为作文中的素材。鼓励他们用心去感受,并记录下听到的有趣或感人的内容。 观察细节:引导学生观察周围的事物,注意事物的形状、颜色、声音、气味等细节。通过细致的观察,可以让学生在作文...
明确主题:在写作前,先让学生明确作文的主题和要点,确保文章有中心思想。细化描写:教导学生如何通过具体的细节描写来丰富文章内容,比如人物的动作、神态、心理活动等。逻辑清晰:引导学生合理安排文章结构,确保段落之间过渡自然,逻辑清晰。综上所述,通过培养观察能力、加强阅读积累、注重朗读背诵以及指导写...
怎样把文章写得丰满、具体、生动,今天再讲几种方法.1、写出人物的语言、神态、动作,把人物写活,使文章生动起来.如周睿写的那篇鸡兔同笼的日记,原文只有127个字,文章的开头是这么写的:今天我问了爸爸许多鸡兔同笼的问题,爸爸没有答对一个.这个开头太简单,一是没有把事情说清楚,鸡兔同笼是怎么...