让读故事的人自己去体会漫画的含义(注意第一人称写法与第三人称写法有不同) 比较中突破重难点,让生明白写法四.命题指导 1.一幅漫画2.一幅( )的漫画3.( )的启示4.…… 拓宽命题五.当堂写作六.评讲习作 (下一课时)教后启示:教前一定要深研教材,把握好教学重点,充分考虑学生学习中可能会遇到的难点,并针对...
小学语文五年级上册第四单元作文 四.命题指导1.一幅漫画 2.一幅( )的漫画 3.( )的启示拓宽命题 五.当堂写作 结果,写启示的学生没有把看漫画得到的启示作为重点来写,而编故事的学生又生硬是把自己得到的启示(不分写作人称)插写在结尾。写得不伦不类。反思这次作文教学,失败在于重难点预设不够准确,因而教学过程指导不到位,造成学...
小结：好的漫画犹如一面镜子，可以映照出社会的真实面貌，这节课就让我们走近画家吴孝三的漫画———《文明——只差一步》，通过观察这幅漫画学习看漫画作文的写法。（板书：看漫画作文）二、看懂漫画 师：请大家聚焦漫画，仔细观察漫画，看一看，想一想，你看到了什么？完成下图。生：学生汇报。（如...
我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。 三、树立大作...
1. 有二年级看图作文教案吗 二年级看图写话《我来帮忙》 教案 教学目标: 1、学习并复习巩固观察单幅图的方法,能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。 2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。 3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开头空两格,...
