3、开展了减负调查问卷活动,通过随机抽取学生调查,了解学校“减负”工作的落实情况。 4、坚持“巡课制度”。每天检查按课表上课情况,关注课堂教学的质量;每天落实一小时体育活动,规范体育活动的内容。 学生减负的工作总结2 在实施新课程教学过程中,我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。但“减负”不只是...
学生减负提质的工作总结2 一、加强学习,更新理念,改变方法,从课程改革抓起,有效减轻学生过重的课业负担,让学生全面发展。 我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神,了解重庆教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师,“以学生发展为本”,改善师生关系...
根据课程标准制订科学的学习评价标准,尊重学生的差异,注意不同学生的个性特长,注重纵向发展,淡化横向比较,使评价真正为改善教学工作、提高学生学习信心、引导学生有效学习、促进学生全面发展服务。 (四)、培动力。校园文化的培植是“减负提质”的动力。优秀的校园文化给师生心灵熏陶,我们提出培植校园文化,以增加学生接触社...
小学减负增效的工作总结1 为了切实减轻学生的课业负担,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保证少年学生健康和谐的发展,认真贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神,我教研组结合学校要求,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来,以保证学生的健康成长。我们做到了...
语文减负工作总结1 “减负”即减轻小学生过重课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动,学习需要付出艰辛的汗水。我们鼓励学生勤奋学习,刻苦钻研。减负...
