结合实际谈谈如何开展小学语文习作教学指导 1、循序渐进，由简到繁。可以从写日记，写片段入手，先写一件事、一个人、一个场景，引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后，再指导小学生写篇幅比较长、人物和事件更多的作文。2、传授思路，确立结构。小学生写作文...
教小学生写作文，可以从以下几个方面进行指导和训练：1. 写我所见**： 要求学生首先观察并描述所见的事物或场景。 强调完整性，即把事情的来龙去脉、人物的言行举止等细节都写出来。 初稿完成后，再进行修改和润色，使内容更加生动和具体。2. 写我所想**： 鼓励学生表达自己的感受和想法，无论是对...
教小学生写作文的关键在于培养他们叙事的能力，确保事情被简单明了地讲述，这样孩子在写作时就不会东拉西扯。写作时，首先要按照记叙文的基本要素，即时间、地点、人物进行交代，这是文章的基础。在叙述过程中，可以适当加入一些修辞手法，如比喻、拟人等，这样可以丰富文章的内容，使文章更加生动有趣。这...
教小学生写作文的方法主要包括以下几点：了解写作对象类型：记叙文类型：让孩子了解小学生常写的记叙文类型，包括以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写景为主的记叙文和以状物为主的记叙文。这样他们就能明确每类作文的写作重点。学习写作范文：模仿与学习：通过分析和讲解范文，让孩子对作文有...
一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。 作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。 “作文就是用笔写话”“我手写我口,我...
