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如何教好作文教学话题已于 2025-06-09 16:25:24 更新
因此,我认为作文指导课不应完全依赖教师的直接指导,而应改为“作文点拨”。点拨的关键在于“点”字,教师的任务不是包办代替,而是引导学生自己发现和解决问题。在教学中,我首先明确了教学目标,旨在培养学生的写作基本功。比如,在教授写信的课程中,我指导学生理解来信内容,确保回信的针对性,并鼓励他...
教小学三年级学生写作文,可以从以下几个方面入手:一、培养学生的写作兴趣 激发写作热情:通过生动有趣的教学活动,如故事接龙、情景模拟等,让学生感受到写作的乐趣,认为写作文是一件容易且有趣的事情。二、鼓励多阅读与勤做笔记 广泛阅读:引导学生阅读适合他们年龄段的课外书籍,包括童话故事、科普读物...
通过丰富多彩的写作活动和奖励机制,激发学生的写作兴趣,培养他们良好的写作习惯。综上所述,有效开展小学英语作文教学需要明确其意义、采取有效的教学策略,并注重培养学生的写作兴趣和习惯。通过这些措施的实施,可以逐步提升学生的英语写作能力。
教学写作文的方法主要包括以下几点:确定一个鲜明的话题:选择有吸引力的题目:作文的题目应该能够吸引读者的注意力,如《我的厨师老爸》或《我在跳蚤市场当老板》等,这些题目直接点明了文章的主题,能够激发读者的好奇心。题目与内容的匹配:确保作文的内容与题目紧密相关,避免文不对题的情况。掌握首尾...
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文。通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从 而学会...
下面就我这几年来的教学经验浅要谈谈如何有效地对学生进行写作方面的训练。 一、让兴趣打开学生心灵之窗,乐于握起笔杆 俗话说得好:“兴趣是最好的老师”,其实人作为一种生物,所有的行为都是直接或者间接按照自己意志去行动的,而这一切都必须要有足够的动机,它可能是外界的压迫或者一时的发愤可以暂时充当这种动机,...
让学生作文中有话可写,且表达真情实感。因而我从儿童的心理特点出发,从学校实际情况出发,尝试着迈上了“生活化”作文教学改革之路。二、课题研究的目的与意义:解除学生的畏作心理,让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯,作文教学是育人工程的重要组成部分,教作文就是教做人,学作文就是学做人,...
在作文教学中激发学生的写作兴趣,可以采用以下方法:一、观察感受生活 引导观察:鼓励学生有目的、有意识地观察生活中的点滴,体验各种情感,从而积累丰富的写作素材。 从身边事写起:让学生记录自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,使写作变得有话可说,有事可写,有情可抒。二、努力创设情景 ...
在教学活动中,师生之间,学生之问应敞开思想,互相沟通,取长补短,信任学生,鼓励学生,使他们增强写作的自尊心和自信心,促使写作的心境处于最佳状态.我们要对学生作文水平作具体分析,对不同基础的学生设置不同的写作目标:对写作基础好的学生,要促使其向更高日标发展;对写作基础较差的学生,...
中学作文教学一个最基本的方法就是读写结合,以课文为写作范例,模仿借鉴,以期实现对范文的超越,最终走向创造性作文。如何做好以读促写的工作?首先,要对课文读懂、读活,加强思维火花的点拨。学习《故乡》一文后,我以《变》为题要求学生模仿鲁迅写杨二嫂和闰土的方法来写一个相隔多年后才相见的同学...