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八年级数学教学总结800字话题已于 2025-10-22 02:13:14 更新
在数学教学中向学生渗透一些基本的数学思想 方法 ,是未来社会、人的发展和数学教学发展的必然要求,也是培养学生分析、解决问题能力的重要途径。这里给大家分享一些关于数学教学心得,供大家参考。 数学教学心得1 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、...
    一、怎样对待错误     在初中数学教学中,我们害怕出现错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,只要让老师教给我们正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,。长此以往,我们接受了正确的知识,但对错误的出现缺乏心理准备,看不出...
这单纯地是表达能力的问题吗?作为教学组织者的我是否缺少了这样的引导意识?《做一个讲道理的老师》这本书深深地引起了我的思考,让我时常问自己:“道理讲透了吗?”几次实践下来,我发现“讲理”的数学课堂最能激发学生的学习热情。儿童的内心希望自己是一个发现者和探究者,讲道理的数学课堂则给了...
数学是一门要求逻辑思维与问题解决能力的学科,它不仅仅在于记忆公式与定理,更在于如何灵活运用这些知识去解决实际问题。因此,学习数学不应仅仅依赖死记硬背,而应该注重培养灵活的思维能力。在解题过程中,多角度思考问题,寻找不同的解题方法,可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。例如,在解决几何问题...
先总结一句,这次考试比上次有进步,不过还是有喜有忧。再分别写各个学科。数学不好在哪,以后应如何提高,比如多做这方面的题、把错题记录下来避免再错等等。语文在发挥正常的情况下还应在哪些方面有些提高,争取下次成绩提高。英语失常的原因,是没好好复习,还是题做少了,以后应锻炼什么能力,是听力...
更可利用生活的素材去加强对数学概念的认识,使数学知识注入生活的气息.数学问题生活化———抽象的概念具体化,创设情景,侧重感知.在数学教学中,从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系生活讲数学,将抽象的数学概念、定理、公式、法则、规律等化解为一系列学生熟悉的有趣的丰富的生活中的事例,为...
快临近期末了,而因为我的行为耽误了老师您的教学,也耽误了同学们的复习时间,在此我深深的感到歉意。经过您的教导和自我的反省,我已经深刻的意识到我所犯下的错误。我心甘情愿的接受老师您的处罚。我向老师您保证今日我所做的事情您以后再也不会见到了,以后我在课堂上认真听课、积极回答,绝对不会...
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为...
初中科学教学反思篇一 一、数学教学不能只凭 经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序...
我认为,在课堂中,由学生去担任学习的主角,才是我们的心愿.那么,数学活动课就是让我们充分体现自主学习的一种教学方式.活动课上,在老师的指导下,我们分成小组,通过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算,去探索发现的规律、掌握数学知识.这样,即培养了我们的动手能力,又提高了我们的思维能力,而且让我们初步尝...