于永正我怎样教语文读书心得 于永正我怎样教语文读书心得内容如下：重情趣”是于永正老师“五重教学法”中的第一部分，也是于老师语文教学的最大特色，更是能引发我产生共鸣的地方。每每读起这一章，我的心灵总会生出不同的感慨。这里的“情”一方面是指对学生有情，另一方面是对语文教学有情，上课有情。于老师提出要关爱每一个...
读于永正老师的《我怎样教语文》有感 “语文,不应该讲课文,而应该教学生学习的方法,教给学生学习语文必须掌握的、可以终身受用的语文知识、语文方法和语文技能。”看到这儿,我觉得这正是我所缺乏的,我终于知道了我该教给学生什么:汉语拼音、标点符号、3000个常用汉字、查字典的方法、查找资料的方法、阅读文章时圈点批注的方法、记叙和描写的方法、简单的...
《语文教师专业发展十四讲》这本书中的第四讲中，李海林老师提到:“参加工作十五年左右，聪明一点10年，笨一点是十七八年，大部分老师都完成了自己的第一次成长，98％的老师几乎都能自动完成自己的第一次发展。”踏入语文教学不足三年的我，实在不懂。不懂的问题，需置于时间的洪流中去积累，去积淀，...
于永正我怎样教语文 他的课堂就像李伯棠教授评价的那样:“寓庄于谐，妙趣横生，教得轻盈，学得愉快。”读他的教学实录，让我看到了语文的趣与雅，同时也对自己的职业生涯心存期待。如今一眨眼，我也工作两三年了，再看于老师的书，内心五味杂陈，有做的不好的地方，也有值得骄傲的进步，于老师一生践行“行文简浅显，...
读于永正《我怎样教语文》 语文教学的最大成功应该在这里。眼睛不要只盯着语文，还要盯着人。教学时，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才叫完整的语文教学。 语文老师给我留下了什么？对语文学习产生了浓厚的兴趣，养成了读书写作的习惯；留下了众多的爱好和好身体；留下了充足的时间和自由发展的...
