一、丰富生活体验,积累写作素材作文的核心是“源于生活,高于生活”,“丰富的内容”是文章的血肉,也是小学生写作的重点和难点。家长需通过生活指导帮助孩子积累素材,具体可从以下方向展开:多观察,多比较:引导孩子关注日常细节,比较不同事物的特点。例如观察季节变化时,可让孩子记录树叶颜色、温度差异...
多读多写:鼓励孩子多读优秀的文学作品,学习不同的写作风格和表达技巧。同时,也要鼓励他们多写,通过实践来提升表达能力。练习口头表达:可以让孩子尝试讲述自己经历的事情或看过的故事,这有助于提升他们的语言组织能力和表达能力。采用教练式提问法 利用生活场景进行提问:如看完电影后,可以问孩子“哪...
可以让孩子先口头讲述一遍,再转化为文字。这样可以帮助孩子理清思路,减少写作难度。注意事项:在孩子写作过程中,家长应避免过多干扰,让孩子保持独立思考和创作的空间。三、和孩子一起逐字逐句修改,提升作文品质 核心要点:与孩子一起审查草稿,逐字逐句进行修改,以提升作文的品质。实施方法:首先,让孩...
要让孩子对写作产生兴趣,首先要降低难度,循序渐进。从一年级开始,可以从写一句话到写一段话,再到写一篇文章,逐步提升。让孩子明白,写作就是表达自己经历、情感和认识的过程,把看到的、听到的、想到的、感受到的写出来。在一二年级时,注重让孩子自由表达,引导他们在生活和课堂上积极说话,表达自...
三、降低要求,耐心等待 孩子的学习是一个漫长的过程,做教师的不可拔苗助长,首先对学困生应该降低要求,不管是日记还是作文,应该用不同的眼光去批改,不能与优等生作比较。前年我要求学生写日记,每天坚持一篇,可对学困生的要求不一样,一个星期的日记我只要求他们写三篇,这三篇必须做到语句通顺、层次分明、用词...