看图画写一写教学反思 学生虽有基本想象，但缺乏创新点子。反思教学，我意识到可能在课堂引导上存在不足，未能充分激发学生的思考欲望。为此，我设计了本次作文指导课的主要环节，旨在通过系统教学提升学生看图作文能力。环节包括：导入、明确要求、观察画面弄清内容、展开合理想象、写法指导、口述作文及起草作文。展开想象与写法指导...
相信在正确引导下鼓励下,让孩子仔细看、大胆想、有条理地说,再认真地写,孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。 3. 怎样进行看图作文教学 指导学生看图作文,教师首先要细心观察图画,弄清画面的主要内容及所揭示的思想意义,再进一步分析它的情节,明确训练要求,写出指导方案,然后根据学生的实际水平进行指导。 在指导过...
《看图说话写话》教学反思 自3月9日上午，听了肖老师看图说话写话指导课，整节课注重培养学生认真观察图上的事物，指导学生认真观察插图学会观察方法，从整体到部分把自己所看到的、想到的大胆说出来。再引导学生写话到对学生作文的点评能做到步步深入，有条有理。从这节课中，看到学生在愉快的氛围中，轻松掌握了“看图说话写话...
《看图写话》教学反思 语文课标中指出：1——2年级从写话入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。看图作文是低年级学生进行习作训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练。但是学生面对所给的图片...
小学一年级看图写话教案及教学反思 由浅而言,看图写话是每次考试必不可少的题目,也是必须攻克的一关;由深而言,看图写话是以后写作的基础,这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高,但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在平时的教学中,我就发现了如下问题: 一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致,也许是观察习惯培养得不好...
