所以,在教师的指导下,学生如果能把握命题作文的特点,就能写出像样的作文。同时,在作文教学实践中,教师多提供给学生自由式的材料作文和话题作文,让学生可以学校、家庭和社会生活作为写作内容,甚至把自己观察和积累到的自然现象等抒写成文。 二、引导学生掌握文体知识 很多学生写作文之所以感到无从写起或不知道如何写,原...
4、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听，模仿写作很重要，特别是对三年级的孩子来讲。5、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式，只要符合提要就行，开头要简明，不要俗套，文章结构要理清，结尾要出彩。6、多观察。
教师如何指导学生写好作文? 一）明确写作必须的储备写作和别的学科有所不同，它需要学生在写作进行之前，拥有一定的积累和储备。这也就是说，在写作之前，要让我们的孩子在生活和学习中，有意识地增加写作素材、书面语言、表达方式、书面表达经验等方面的积累。中国有句古话叫“兵马未动 粮草先行”，孩子要进入写作，先要有一点积累...
教师如何指导写作文我能行 1. 老师要写一篇作文题目是我能行该怎么写 我是一个勇敢的小女孩,最喜欢的一项体育运动,是游泳,说起游泳,可不是那么简单的,不过,我还是学会了它。 爸爸妈妈在一天晚上,带我去游泳池学游泳,教游泳的邵老师,首先教我闷水——就是把头伸进水里,双目紧闭,屏住呼吸。开始时,我十分害怕,怎么说也不敢将头伸入水中...
[转载]怎样指导三年级学生写作文 五、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生...
