想象的作文

教学中,我根据中学生的心理特征和认知规律,并从古典文学理论“意境说”中汲取营养,逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。 一、精心引导学生感知情境,丰富表象积累 人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围,必须引导他们经历从“ ...