小组合作学习在实施过程中有其优点:从形式上看,小组学习采用几人围在一起的圆桌形态,打破了传统的同向座位结构,平等了学生之间的距离,利于激发学生的表现欲,增强学生主动参与的意识。从学习过程看,在小组学习中,学生根据学习目标,有具体的讨论、操作、交流的内容,每一个达到学习目标的学生,都能体验到成功学习的乐趣...
读写结合——从做中来到做中去 2018年11月13日是耿春龙校长和他的团队第一次来许昌实验小学来开设讲座，还清晰地记得当时的主题《课堂里长出来的“读写结合”》，听完讲座，让我明白：将读写结合作为一种教学思想，意味着不但要把读写看做一个整体，而且要站在更高视角，看清读写背后的真相是思维的关联。那么，我们就可以这样去理...
用爱灌溉明日之花? 有20余人次获国家、省、市级语文学科竞赛荣誉。同时，深化“四环节”教学模式改革，时事综合课实验研究、“三小”进课堂等一批富有区域特色的教改品牌逐步形成。抚松一中的“小组合作学习”、临江二中的“分层次教学”、白山市十四中的“问题教学”等都极大地改变课堂教学，新的教学观、学生观、教师观在教学...
人教版小学二年级上册语文《我是什么》教学设计有什么? 5. 学习第四自然段水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了。可是他说作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗？（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹...
和美教育理念下核心素养的落地生根 ——“课博会”所见所感 2018年11月28—30日,第六届全国和美教育论坛在安徽省合肥市杨林小学盛大开幕,本届论坛活动主题为:和美教育理念下核心素养的落地生根——“课博会”。来自全国各地百余所联盟成员校齐聚一堂,共沐“和美”教育文化。 第六届全国和美论坛专家主题报告隆重举行,百余所全国和美联盟校齐聚杨林小学阶梯教室聆听学习。 和美...
