做小学校本课程总结的意义在于多个方面，以下是一些主要的意义：反思与改进：通过总结校本课程的实施情况，教师可以反思教学过程中的优点和不足，从而找到改进的方向。这种反思有助于提高教学质量，使课程更加符合学生的需求。经验传承：总结校本课程的经验可以为其他教师提供宝贵的参考，促进优秀教学方法和策略的...
校本课程的开发意味着一种权力,更意味着一种责任,我校实施校本课程的最主要的目的可以简要地概括为三个方面,并将理念渗透到全校教师的日常教学中。 1、让所有的教师都“动起来” 校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿,学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位,让每个教师都行...
本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下: (1)导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内,谋求与国家课程协调一致,防止与国家课程必修、选修模块简单重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。 (2)时代性和先进性原则。校本...
校本课程是一种新的课程领域,基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,体验对知识综合运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。下面我给大家带来关于校本研修的 总结 报告 ,希望大家喜欢! 关于校本研修的总结报告1 校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题...
立足数学校本教研促进教师专业发展 摘要:校本教研是既是促进教师专业发展的重要推动力,也是提升教育教学质量的关键性因素。随着新课程改革的开展和深入,校本教研在小学数学教学中的作用越来突出。但是在当前的小学数学校本教研活动中出现了“形式主义”倾向,教研活动缺乏目的性和实用性,进而导致小学数学校本教研不能实现促进师生共同发展,提升师生数学素养的最...
