四年级培优辅差工作总结

四年级培优辅差工作总结:一、工作目标明确,针对性强 本学期,针对四年级英语学习差异显著、两极分化严重的现象,学校推出了“培优辅差”计划,旨在全面提高英语成绩。 具体目标设定为“优生吃得饱,后进生吃得了”,确保学习进度快的学生能够深入学习,学习进度慢的学生能够跟上节奏,最终实现全班英语...
四年级培优辅差工作总结
四年级培优辅差工作总结:
一、工作目标明确,针对性强 本学期,针对四年级英语学习差异显著、两极分化严重的现象,学校推出了“培优辅差”计划,旨在全面提高英语成绩。 具体目标设定为“优生吃得饱,后进生吃得了”,确保学习进度快的学生能够深入学习,学习进度慢的学生能够跟上节奏,最终实现全班英语水平整体提升。
二、学生情况细致分析 优生方面:具备良好学习习惯,思维活跃,掌握英语学习方法与技巧,阅读能力强。 学困生方面:缺乏学习兴趣与积极性,学习习惯差,基础知识掌握不牢固,学习态度消极,无有效学习方法,知识运用能力较差。
三、实施具体措施,成效显著 优生措施:加强基础知识与交际运用能力训练,拓宽知识面,布置额外习题,并提供小学英语报等资源供阅读,以拓宽知识视野。 学困生措施:分析其学习困难原因,对症下药。增强与家长沟通,课堂上给予更多表现机会,布置难度适宜的题目,鼓励回答。对特定学生采取课后谈话、作业本交流等方式,增强学习兴趣。对基础薄弱者,从字母开始,要求熟练读写,降低单词听写要求,并由优生担任小老师,负责听写并给予鼓励。
四、注重沟通与鼓励,全面关注学生发展 对学困生注重反复抓,多沟通,多鼓励,多关心与辅导,增强其学习信心和兴趣。 对优生严格要求,注意避免骄傲情绪,及时处理问题,保持其学习动力和积极性。
五、促进优生与后进生结合,共同提升 发挥优生与后进生的各自优势,通过合作学习等方式,共同促进全班英语水平的整体提升。
2025-05-10
qqmate 阅读 17 次 更新于 2025-08-24 00:10:29 我来答关注问题0
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