3、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。 4、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。 5、爱护学生,关心他们的学习和生活,以引导为主。 6、实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进后进生的转化。 7、采用个别辅导...
转化后进生工作最主要的是研究后进生心理,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在自己一个年多的教学工作中,我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别,大部分学生是因为学习目的不明确,学习积极性欠缺,行为、学习习惯较差等原因造成的,而导致这些原因的症结所在,往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为...
因此,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的自尊心。 二、捕捉后进生的闪光点 这是做好后生工作的关键所在。通常情况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是容易表露的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖,容易被人们忽视。因此,教师应千方百计...
后进生转化的工作总结 后进生转化的工作总结1 在教育实践中,大量的事实表明:每一所学校的每一个班级,都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,即所谓的后进生。一个班级的管理好差很大程度上取决于对后进生的管理。如何做好后进生的转化,将直接影响班风甚至校风每个不同的班级,各有其不同的特点。但相对而言,都有好生和差生。...
【篇一】后进生学困生转化工作总结 苏联教育家苏霍林斯基以往说过:每一个学生都各自是一个完全特殊的,独一无二的世界。每个学生都有自我的特点,兴趣,情感和需要,具有不一样的发展水平。要让不一样的学生都有所提高,有所发展,班主任必须根据学生的个体差异,采用不一样的方法做好学生的个别教育。然而,一个班级...
