针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的班主任工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。 第三针对留守儿童的特点和需要,班主任根据孩子的校内外表现,尽可能地让孩子与父母取得联系,每月定期通电...
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。 总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为...
我镇党委、政府高度重视留守儿童的家庭教育工作,并将此项工作纳入了全镇的重要议事日程。通过开展各类宣传实际活动,落实各项有效措施,近五年来我镇留守儿童家庭教育工作取得了一定的成绩,先后被评为妇女工作先进单位,致和中学,太清中心小学等各家长学校都分别荣获了市委颁发的关爱留守儿童先进集体,关工委授予的留守儿童工作...
通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱 经验 交流制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流,不断探索新 方法 、新 措施 ;经常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教 教育 治理水平。 三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每...
关爱农村留守儿童工作总结1 一、制定“关爱农村留守儿童行动计划”实施方案 学校建立了关爱留守儿童长效机制,形成以年级主任、班主任、任课教师为主的帮扶网络体系,对留守儿童给予对口的帮助。各校按照计划开展活动,学校积极打造爱心家园,教师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想...
