3-6岁儿童学习与发展指南是为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,于2012年10月9日由教育部正式颁布。一、健康和体态 1、3-4岁,应在提醒下,能自然坐直、站直。
《3-6岁学习与发展指南》1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,较大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2、关注幼儿身心...
阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》有深切感受。指南以健康、语言、社会、科学、艺术为方向,为幼儿教育制定具体且细致的要求,并按年龄分阶段给出目标。家长能清晰了解孩子在不同阶段的发展目标及教育方法,促进目标实现。如“健康”领域中,动作发展列出三个目标:“动作协调灵敏”,“力量和耐力”,“手...
1. 在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》时,教师应把握的重点问题是确保幼儿获得全面发展。该指南与《幼儿园教育指导纲要》一道,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域出发,促进幼儿的综合素质提升。2. 教师在教学活动中应将《指南》的理论转化为实践,通过细心聆听和观察幼儿的行为,及时捕捉他们的兴...
深入解读《3—6岁儿童学习与发展指南》后,对于学龄前儿童的学习与发展目标和原则有了更为深刻的理解。在实施《指南》的过程中,有四个关键点对幼教工作者至关重要。首先,关注幼儿学习与发展的整体性,意味着儿童的发展是一个整体,身心缺一不可。不应仅将注意力集中在孩子在某个方面的表现上,而...